Второй интенсив проекта «Освітний марафон» для учителей из Донецкой и Луганской областей, которые начали разработку концепций развития своих заведений как конкурентноспособных, ориентированных на потребности ребенка, завершил работу в Киеве. Об этом сообщает Донецкий пресс-клуб. Участники учились строить стратегии проектов, эффективно коммуницировать с громадой, узнали о действенных методах в инклюзивном образовании, работали в группах и дискутировали в формате бизнес-тренингов. В результате убедились, что изменения в школах – не миф, а реальность, благодаря активности учителей и администраций школ. Программа мероприятия включала визиты учителей востока в передовые учебные заведения Киева, где они узнали о том, как проходил процесс развития этих школ, какие сложности им пришлось преодолеть и попасть в список лучших. Участники марафона посетили лицей «Интеллект», который уже четвертый год подряд занимает первую ступень в рейтинге украинских школ, который проводит журнал «Фокус»; мультипрофильную школу № 104 им. Ольжича в Пуще-Водице – единственное учебное заведение в Киеве, где есть детское бейсбольное поле, тир, зимний сад и два музея; финансовый лицей, лучшие ученики которого получают именные стипендии за победы в олимпиадах, конкурсах Малой академии наук, спортивных соревнованиях, а также школу № 289 и Инклюзивно-ресурсный центр Дарницкого района. «Во время тура в лицей «Интеллект» мы убедились в эффективности смешанного обучения (онлайн и оффлайн), теории «ТРИЗ» (теория решения изобретательских задач – ОстроВ): думаем попробовать ее применить в гуманитарных науках, - рассказала директор Краматорского экономико-гуманитарного лицея № 8 Виктория Калинина. – Также можно пробовать внедрить онлайн оценивание контрольных работ: когда учитель не тратит время на проверку, а быстро видит результаты автоматической обработки и приходит на урок уже подготовленным к работе с учениками над ошибками». Директор Славянской школы № 12 Лариса Жидкова сделала такие выводы по итогам посещения финансового лицея, который несколько лет имеет финансовую автономию: «Даже если сейчас мы не имеем возможности стать финансово автономными, совсем скоро наступит время начинать такую работу, и опыт киевских коллег очень полезен. Стало понятно, что директорам уже сейчас надо овладевать специфическими знаниями и навыками, например, по проведению тендерных закупок, привлекать в команду мотивированного бухгалтера. Думаю, было бы очень хорошо, если бы государство сначала инициировала пилотны проект для апробации автономии в определенных школах и предоставила сопровождение менторов участников «пилота». «Хочется, чтобы наши дети имели возможность учиться качественно, именно поэтому мы приехали за новым опытом, - рассказала заместитель директора УВК «Специализированная школа-коллегиум Национального университета «Киево-Могилянская академия» Наталья Солодкая. – Благодаря таким проектам, как «Освітній марафон», мы расширяем свои возможности, тем самым расширяя возможности наших учащихся». Стартовали в проекте 60 школ Донетчины и Луганщины, до финиша дойдут 20. Десяти из них организаторы помогут в подготовке грантовых заявок для реализации стратегий развития заведений, поэтапным созданием которых и занимаются команды школ на протяжении 9 месяцев при поддержке менторов. Организатор мероприятия – БО «Благодійний фонд «Фундація соціальних інновацій «З країни в Україну» в рамках рамках проекта «Демократическое управление в Восточной Украине» (DG East) Агентства США по международному развитию (USAID). Информационный партнер – Донецкий пресс-клуб.
